Obra de teatro por personas privadas de libertad para concienciar a la juventud

Os presentamos a un grupo de personas privadas de libertad que han creado una pieza de teatro sobre aquello que tanto conocen: la libertad.

La han presentado en el formato de foro a un grupo de jóvenes que están en centros de menores. A través del teatro-foro, los/as mismos jóvenes presentes han tenido la oportunidad de intervenir en la obra, intentando que el fatídico final del protagonista de la obra, que terminaba en prisión, fuera distinto.

La actividad permite reflexionar sobre qué es la libertad, las causas que nos llevan a delinquir, la soledad de una sociedad basada en el consumo y la indefensión que sufre quien no tiene acceso a dinero, etc. Todo ello desde la vivencia personal de estas personas, que han convertido en testimonio transformador el sufrimiento que han conocido.

La actividad se encuentra en el marco del programa: El Arte de ser Libres de la Consejería de Políticas Social y el programa Epyco de la Obra Social “la Caixa” y la OAPEE.

Curso Técnico/a AUDIOVISUAL ¡PLAZO ABIERTO!

Nueva edición del curso Técnico/a Audiovisual, desarrollado por Arrabal-AID, Teatro Cervantes,  con el apoyo de Obra Social “la Caixa”.

El control de la luz y sonido, necesario en todo tipo de actividades culturales, resulta imprescindible cuando se trata de ámbitos como el espectáculo en vivo, la televisión, el cine. Las principales responsabilidades del técnico/a de luz y sonido son comprender el lenguaje de la luz y la propuesta de diseño del iluminador/a, seleccionar el equipo apropiado para cada producción y realizar las operaciones adecuadas para satisfacer las necesidades artísticas en diferentes medios, tan variadas como el aspecto psicológico de un personaje, la profundidad de la escena, el ritmo de un concierto o la temática de un programa de televisión. Así como el poder controlar las mesas de mezclas, tipos de backline y microfonía.

A lo largo de esta formación vamos a ver aprender los pasos necesarios para poder realizar con éxito, la manipulación de equipos de luz y sonido desde un punto de vista técnico y artístico.

  • DURACIÓN TOTAL: 280 horas
  • CAPACITACIÓN TÉCNICA: 130 HORAS
  • COMPETENCIAS TRANSVERSALES: 50 HORAS
  • PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES: 100 HORAS
  • FECHA PREVISTA DE INICIO: 11/09/2019
  • FECHA DE FINALIZACIÓN: 27/11/2019
  • PERIODO DE SOLICITUD: 03/07/2019 al 02/09/2019
  • DESTINARIOS/AS: 15 personas con dificultades de acceso al mercado laboral, con estudios/o experiencia en el sector.
  • PROCESO DE SELECCIÓN: De acuerdo al protocolo de actuación del Programa Incorpora de la Obra Social ”La Caixa” entre personas atendidas en las distintas entidades colaboradoras del programa y también una convocatoria pública general.
  • HORARIO: de 9.00 A 14.00 HORAS.
  • LUGAR DE IMPARTICIÓN: Calle Senador Francisco Román, 1. Centro Ciudadano El Carmen (zona El Perchel) Málaga, Asoc. Arrabal-AID.

 

Objetivos generales:

  • Familiarizarse con las funciones del iluminador/a y del luminotécnico/a en el proceso de producción, diferenciando las fuentes de luz para diseñar, coordinar y elaborar la iluminación de espacios a partir de una propuesta de diseño.
  • Profundizar con las funciones del técnico/a de sonido en el proceso de producción, diferenciando las fuentes de sonido, así como los tipos de cableado y conexionado y el manejo de los equipos que se utilizan en el espectáculo en vivo.

Identificar y diferenciar las fuentes de iluminación y sonido, conociendo tanto el proceso a la hora de realizar un diseño de iluminación como todas las partes de una mesa de sonido y su funcionamiento, así como los diferentes tipos de cableado y conexionado de equipos de sonido, todo ello a partir de las pautas marcadas sobre las necesidades técnicas, artísticas y de producción del proyecto.

  • Emprender en el sector audiovisual.

 

-Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados:

Las salidas profesionales del Técnico/a de Luz y Sonido son puestos de trabajo técnicos, en empresas del sector audiovisual, teatros, compañías de teatro, empresas de eventos y publicidad, televisión, cine, productoras.

Contenidos / Relación de módulos formativos:

  1. 1. Electricidad básica (5 h)
  2. Física del sonido (5 h)
    4. Sistemas de captación de sonido (15 h)
    5. Equipos de sonido (20 h)
    6. Técnicas de sonido (20 h)
    7. La luz (10 h)
    8. Equipos de iluminación (25 h)
    9. Técnicas de iluminación (30 h)
    5. Marca personal: Redes Sociales a Escena .Destaca en tu estrategia (5 h).
  3. Competencias transversales. (30 h).
  4. Proyecto empresarial: Panorama del Sector. El Plan de Empresa. Las Fuentes de Financiación. (15 h).
  5. Módulo de prácticas profesionales no laborales (100 h).

Estructura de la formación

Metodología: Esta acción formativa contará con un desarrollo eminentemente práctico y dinámico, dirigida a personas con alguna experiencia profesional o formación en este sector.

Formación teórica presencial técnico/a audiovisual| 130 h

Formación en competencias transversales y emprendimiento|50 h

Prácticas no laborales |100 h

El equipo docente estará formado por profesionales especializados en el sector audiovisual y profesionales de la Asoc. Arrabal-AID especializados en inserción laboral.

 

ENVÍA TU SOLICITUD EN ESTE FORMULARIO

 

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Proyecto europeo por la igualdad LGTBI en los centros educativos a través del teatro

Hemos tenido la oportunidad de ser entidad socia del proyecto europeo “Playing For Equality” enmarcado en Erasmus+ dentro de relaciones estratégicas del programa. El proyecto ha sido coordinado por la entidad serbia Organizacija Kreativnog Okupljanja -OKO, que junto a otras 11 entidades internacionales procedentes de Bosnia y Herzegovina, Croacia, Grecia, Italia, Hungría, Turquía, Portugal, Serbia, Montenegro, República de Macedonia y por España, Arrabal-AID.

El objetivo del proyecto era concienciar de la igualdad LGTBI en los centros educativos, evitar el acoso y favorecer la igualdad independientemente de la condición sexual. Para ello, la entidad coordinadora OKO, desarrolló diferentes talleres y formaciones para dotar a los equipos de cada país con herramientas, datos y propuestas para desarrollar con los/as jóvenes en su propio país. En España, la Federación Estatal de lesbianas, gays, transexuales y bisexuales (FELGTB) realizó una muestra con 700 jóvenes que habían sufrido acoso escolar por su condición de homosexual, cuyos datos revelaron que el 43% había ideado alguna vez el suicidio, el 35% lo había preparado con algún detalle y el 17% lo había intentado en alguna ocasión. La encuesta no incluía a los menores transexuales, como Alan, pero el presidente de FELGTB manifiesta que en este colectivo se acentúa la marginalidad y soledad a la que se enfrentan en las aulas.

El broche final, lo ponía cada entidad al realizar una obra de teatro y una performance de “imágenes congeladas” delante de otros jóvenes y familiares, acompañadas de un forum para tratar y desgranar ambas actividades. La obra ha sido creada por los propios jóvenes, para proyectar lo aprendido sobre respetar la diversidad, fomentar el respeto y ayduar al apoyo entre las personas que sufren acoso por su condición sexual.

A continuación, la obra de teatro creada por los/as jóvenes del programa CaixaProinfancia, así como de otros grupos que gestionamos desde Arrabal-AID:

Imágenes de los ensayos y formación que recibieron los jóvenes:

38 mujeres asesinadas por violencia de género en 2020 (Desde 2003, son 1.088 las mujeres asesinadas ) | ☎️016☎️

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